浅谈英语学习兴趣的培养
高唐县琉寺镇中心小学 闫玉梅
俗话说：兴趣是学习最好的老师。有了兴趣，就像拥有了一把开启知识宝库的钥匙；有了兴趣，就能产生无穷无尽的学习动力。相反，如果没有兴趣，学习就犹如无本之木，无源之水。因此，在日常的教育教学工作中，我不断地进行摸索和探究，努力培养小学生的英语学习兴趣，使他们想学，爱学，乐学。
一、努力创造宽松和谐的学习氛围
我们知道，学生在一个没有压力、不感到紧张，带着愉快的心情，并时常得到老师、同学、家人的关爱、鼓励与帮助的这样一个环境下学习，他们的学习效果会更佳，收获会更多，进步也会更大。因此，我们应该努力为学生创造这样的学习环境.我们教师应该常把笑容与幽默带进自己的课堂。一个微笑、一句问候、一个鼓励，都会让我们走近学生。在学生学习过程中，无论他们干得怎样，只要他们努力了，我们应尽可能多地给予鼓励或奖励.或是口头的赞许：Good！/Well done！/Clever boy(girl)…或是奖给一朵小红花或其它小小奖品。如果他（她）没有获得成功或出了差错，我们也要鼓励地告诉他（她）：Try again！/Don't worry. I'll help you…即使有个别学生在学习过程中不遵守纪律，我们教师也要理智地对待，不至于既伤害了他（她）的自尊心、自信心，又干扰影响了正常的教学秩序。总之，我们力争确保有一个充满宽松和谐的教学氛围，为培养儿童学习英语的兴趣奠定良好的情感与心理沟通的基础。
二、随机应变，灵活把握教学环节。
（1）、教师在教学中可以把内容整合，根据孩子的特点、教学情境变换、和课堂突发想法，要给予应急处理，也许你会有很多意外惊喜。所以，我们教师在教学过程中适当地对教材进行删除或添补，可以把一些内容提前或推后。也可以结合实际，把各种教材好的内容进行精选，作为你的授课内容。例如：课本一开始就有英文字母的学习，因为学生刚接受了拼音的学习，这时候，教师可把字母教学放在最后，把一些日常问候语通过平时的师生交流输入给学生，每天用英文和学生进行简单的交流，如“Good morning./Good afternoon./Byebye.”等。他们会感到非常有趣，从而对英语产生兴趣，然后由生活中说英语，过度到课堂学习英语，再在把所学知识融入生活，这就需要教师随机应变，灵活运用。
（2）、对于刚学习英语的孩子不能急于求成，我们暂且不要急着让学生去学会什么单词、句子，可以把一些有趣的活动提前。例如，唱唱英文歌，做做英文游戏这一环节提前，激发学生学习英语的兴趣，让他们觉得学英语原来是如此地有趣。在学习一段时间后，老师可根据孩子的特点编一些有趣的童话情境剧让他们大胆的去展示----大胆设置你的课堂，创设情境，带来更多的惊喜，让学生在你的课堂上充分展现自我，鼓励，不断的鼓励，让孩子们爱上你的课。用你诙谐幽默的语言随时表达你要说的话、用神笔马良的神笔随时画出他们想要看的东西，用你动听的歌声随时和学生互动交流，用你活泼趣味的动作为他们现场做做示范。用现代化的教学手段呈现一个又一个精彩。让你的课不仅仅是让学生学几个英语单词，更重要的是孩子的综合能力得到了体现，这些都是教师课堂随机应变的能力。
三、多种教学方法融合，适时选择运用
在教学过程中，同样的一节课让不同的老师去上，得到的效果也是不尽相同的。这也就体现教学方法的重要性。有的教师课上课下花了很多精力却收效甚微，有的教师呢，看他没怎么费力，却成绩显著，多大的区别啊。我想，这也要归功于教学方法的魅力。在教学中不断总结经验教训、集中他人的优点、融合多种教学方法来充实自己的课堂是非常重要的。当你在教学过程中采用不同的方法效果也是是截然不同的，因为学生的兴趣取决于教师的教学方法。如果一个老师的学识再怎么渊博，而不懂得怎么教学生，不能让学生吸收领悟老师的知识，这样的老师不是一个好老师，最多只能算是一个有才能的人。我是一名新老师，教学经验尚浅，所以我不仅要听听其他老师的讲课，去学习他们的教学经验，当然这个学习不能照搬照抄，更要结合自己班学生的特点，吸取他人的长处、发扬自己的优点，整合成具有自己特色的有效方法，把这多种趣味十足方法，有效高效的实施于自己的课堂。如“听唱法”、“表演法”、“竞赛法”、 “游戏法”、“超级模仿法”、绘画、创编、课外探究等等。教师可以把这多种方法适时的选择，运用于一堂课的各个环节，例如：在英语课的第一个预热环节Warm-up，可以用唱歌、游戏的方式调动起学生学习英语的积极性.第二个环节Presentation呈现新知识，教师可通过多媒体看听故事或出示图片呈现新内容，第三个环节Practice就可以通过游戏法、竞赛法、表演法进行反复操练。第四个环节Summary通过有奖竞猜，绘画，欣赏英文歌曲来总结。第五个环节Project就是课外探究，创编、拓展。当你的课堂每个环节都能够适时选择不同的方法运用其中，你的课堂会变得多姿多彩。
总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。小学开设英语课是我国全面推行素质教育的又一重大举措。作为英语教师，相信我们只要不断探索，致力于素质教育改革的实践，英语教学将会有更美好的前景。