本学期担任四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：

一、学情分析

孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

二、教材说明、教材设计思路及特点

最新部编版《道德与法治》四年级下册教材共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。

教材设计思路及特点

1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。

2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。

3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。

4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第一单元《同伴与交往》，根据四年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到道德与法治课程所要达到的教学目的。

三、教学总目标

1.在学生逐步拓展的生活中引导学生学会同伴交往，从人与人之间最基本关系-朋友出发；懂得什么是真正的友谊；感受朋友之间有一个关键的稳定要素-说话要算数；交往当中还要学会认识冲突、学会合理处理冲突、在遇到欺负时知道怎么办。

2.引导学生在逐步拓展的社区生活中，懂得买东西需要看包装，面对购物中的小麻烦要有维权的意识，做到文明购物；学会合理调节自己购物的欲望，在生活中养成勤俭节约的情感。

3.从基本产业入手，引导学生感知基本产业对现代生活的支撑作用，了解基本产业背后默默付出的劳动者的辛劳，感受劳动者之间的平等，平凡铸就伟大，拓展中国在制造、创造中的写照，养成尊重劳动者，热爱现实生活的情感。

4.感受风俗背后的文化，了解当地、其他地方民间艺术的魅力，养成爱家乡，建设家乡的意识。

四、教学重难点

第一单元 同伴与交往 

 1.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。

2.充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。

3.懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律己。在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。认识到在生活中，不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的情况。遇到欺负，要学会抵抗。

第二单元 做聪明的消费者

1.购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯；维护自己的合法权益学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。

2.辨明自己需要和想要的东西，学会合理消费。

3.能够在生活中反对浪费，避免浪费；观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。

第三单元 美好生活哪里来

1.了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。 

2.懂得工业产品给生活带来的便捷，体会工业劳动的艰辛。懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。

3.知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。

第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展

1.了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动，体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。

2.让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺术的现状；探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。 

3.发现家乡的变化，感受家乡的变化发展，培养对家乡的热爱之情，培养学生作为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力量的责任感。

五、教学措施

1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。

2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。

3.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。

4、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。

六、教学进度