2022-2023学年一年级下册(语文)教学计划
琉璃寺镇中心小学 王红
一、学情分析：
一年级一班共40人，男生22人，女生18人.经过第一学期的学习，汉语拼音巩固率一般，这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期重在培养学生的阅读兴趣，扩大阅读量。
二、教材分析:
一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。
三、教学目标：
1.识字写字
(1)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。
(2)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
(3)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
2.阅读
(1)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
(2)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(3)用普通话正确、流利地朗读课文。
(4)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
3.口语交际
(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(3)听故事，能记住并讲述主要内容。
(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
(5)有表达的自信心，积极参加口语交际。
四、教学重难点：
重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。
难点：养成良好的阅读习惯。
五、教学措施：
（一）识字教学：
1.字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。
2.开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。
3.以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字谜》。
（二）阅读教学：
1. 重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。
2.避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。
3.重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。
4. 重视朗读的指导。
（三）口语交际教学：
1.重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。
2.重视日常教学中的口语交际活动。
六、教学进度表：
周次 | 时间 | 教学进度 | 备注 |
1 | 2.7-2.10 | 复习，查缺补漏 |
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2 | 2.13-2.17 | 1.春夏秋冬2.姓氏歌 3.小青蛙 4.猜字谜 |
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3 | 2.20-2.24 | 口语交际 语文园地一 快乐读书吧 |
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4 | 2.27-3.3 | 1.吃水不忘挖井人2.我多想去看看 |
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5 | 3.6-3.10 | 4.四个太阳 语文园地二 |
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6 | 3.13-3.17 | 5.小公鸡和小鸭子 6.树和喜鹊 |
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7 | 3.20-3.24 | 7.怎么都快乐 口语交际 |
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8 | 3.27-3.31 | 语文园地三 |
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9 | 4.3-4.7 | 8.静夜思 9.夜色 10.端午粽 | 清明节 |
10 | 4.10-4.14 | 11.彩虹 语文园地四 |
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11 | 4.17-4.21 | 5.动物儿歌6.古对今 |
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12 | 4.24-4.28 | 7.操场上 |
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13 | 5.1-5.5 | 8.人之初口语交际 语文园地五 | 劳动节 |
14 | 5.8-5.12 | 12.古诗两首 13.荷叶圆圆 |
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15 | 5.15-5.19 | 14.要下雨了 语文园地六 |
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16 | 5.22-5.26 | 15.文具的家16.一分钟17.动物王国开大会 |
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17 | 5.29-6.2 | 18.小猴子下山口语交际 语文园地七 |
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18 | 6.5-6.9 | 19.棉花姑娘20.咕咚 21.小壁虎借尾巴 |
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19 | 6.12-6.16 | 语文园地八 课本复习 |
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20 | 6.19-6.23 | 专项复习 | 端午节 |
21 | 6.25-6.30 | 总复习 |
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22 | 7.3-7.7 | 综合素养检测放假 |
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