为更新教师作业设计理念，促使“双减”政策中“健全作业管理机制，提高作业设计质量”的意见真正落地，本学期高唐县第一实验中学教育集团化学教研组围绕“立足课堂，精研课标，提高教学质量”的教研主题，开展了题为“立足‘双减’，思政引领，优化作业设计”的主题教研活动。
活动分为三个阶段。第一阶段，发现问题，统一认识，明确目的。作业设计质量对于学生的学习成绩、作业兴趣、作业负担等至关重要，是提升教学质量的重要保证。通过开学初期集备教研，教师们认识到，当前阶段化学作业的内容还是以习题为主，作业的功能较为单一，作业的层次性不够明确。“双减”背景下，如何做到“减负”不“减质”，开发新的作业模式势在必行。
第二阶段，转变作业观，优化作业设计。化学教研组立足“双减”，以《化学课程标准（2022版）》思政要求作引领，认识作业不是课程的单纯延续而是一种与课堂教学互补的学习活动。在课程视角下建立新的作业观，提升作业设计的专业能力，设计出不同层次的日常作业、周末作业和假期作业，以调动学生完成作业的积极性与主动性，吸引学生参与，促进不同学生素养和能力的提升。
第三阶段，总结交流。2024年1月3日，化学教研组全体教师在知行楼集备室举行了交流总结，并将设计的作业内容汇总。
交流会中，备课组长刘慧老师作题为《习题与作业设计促进高阶思维》的报告，为老师们介绍如何运用学科网等网络资源设计各种类型的作业，让作业承载巩固知识与训练技能的功能，让学生在基于兴趣和能力完成作业的过程中发现化学学科学习的乐趣和价值，促进学生核心素养的提升，实现其个性化发展。
教研组长魏华带领大家重新认识了《初中化学课程标准（2022版）》的思政要求，作了题为《以“分层设计”为切入点探索初中化学作业的思路与策略》的经验分享，从如何选编思维进阶的习题类作业，到如何设计兴趣导向的长周期作业，如何开设技能进阶的操作类作业，如何精挑素养进阶的实践类作业再到整合视野进阶的跨学科作业，为老师们提供了更多的作业设计技巧。
立足“双减”，思政引领，落实课标要求是化学教研组全体教师的教学追求。第一实验中学教育集团全体化学老师将在今后的教学中，不断优化作业设计，探寻更为高效的教学策略。
