活动伊始，全体教师共同听取了初三年级道法组长肖翠翠老师的复习课《富强与创新》。本节课，肖老师首先播放了《我国科技创新“井喷式”爆发》首课思政视频，视频中一项项科技创新成果激发了学生的自豪感和责任感，学生纷纷表示要努力学习，不断提高自己的创新意识和创新能力，为实现中国式现代化贡献科技力量。接下来，整个课堂围绕核心素养目标，运用“智慧课堂2.0”教学模式展开教学。肖老师借助多媒体手段，呈现丰富的教学素材，合理安排学习任务，让学生在智慧先学、师友对学、小组合作中活力满满，充分发挥了主体地位。肖老师还非常注重课堂评价，通过背诵后小组评分，达标测试后师友打分，学生发言后及时表扬等方式，让学生体会成功的快乐，激发学生的学习兴趣。学生在轻松愉悦的课堂氛围中夯实基础，提高解题能力，同时落实了核心素养目标。
随后，李华、王培培、朱玉萌老师分别从从“四规定八要求”之教学设计、教师层面、学生层面对本节课进行了深入点评。评课教师们一致认为，肖老师这节课目标明确、方法多样；课堂分析、解决问题的能力和方法突出；对学生管理和小组分工安排方面合理高效。同时也指出智慧透视+首课思政模式、学生基础知识强化记忆、问题分析方法值得大家学习，为教师们今后教学明确了优化方向。
学科组长董树爱老师对肖老师的课从整体角度进行剖析，细阐述了如何设定基于学情的学习目标，如何围绕目标组织教学活动，以及如何运用多样化的评价方式促进学生的学习，使教师们对“教—学—评”一致性有了更为清晰的认识与理解。
县教体局思政教研负责人李双忠充分肯定了学校智慧课堂2.0教学模式及“四规定八要求”观课维度，对课堂教学中运用首课思政与时政相结合方式进行智慧导学，课堂中过知识关、能力关、时政关渗透到学生思想及意识中的做法给予高度赞赏，倡导全体教师在课堂中推行“教—学—评”一致性，并通过强化学生课堂量化以激励其学习。
学校党总支副书记、校长曹国青指出，本次活动通过生动的课例展示和深入的理论讲解，以课标为依据帮助教师们深入理解了“教—学—评”一致性的内涵，即设定符合学情的学习目标，围绕目标开展教学，并实施有效的评价，深挖教材和中考试题，从而推动教与学的协同发展。她希望教师们能够将本次活动所学运用到日常教学中，不断探索创新，提升教学质量，为学生的成长与发展奠定坚实基础。
紧接着，初一道法学科组长马文萍老师、王安静老师分别作题为《点燃问题意识火种 照亮智慧课堂之路》《聚焦素养启新章 情智共生赋课堂》的专题讲座。讲座中马老师从问题情景设置、注重培养学生的问题意识、教师增强驾驭问题能力等多方面深入剖析道法学科教与学中的问题发现及分析解决的方式和方法，对其他学科同样具有积极借鉴作用。王安静老师从创设情境，激发情感共鸣；互动交流，促进情感表达；实践活动，强化情感体验；多元评价，关注情感发展等方面谈了共情赋能智慧课堂的实践路径，她激励老师们将共情能力融入道法课堂，让学生在情感体验中感悟道德的力量，在实践中践行道德规范。
此次区域教研活动为教师们搭建了交流学习的平台，促进了区域教研教师之间的思维碰撞与经验分享，对推动道德与法治教学改革、提升教学质量具有积极意义。
