为深入贯彻2026年山东省中考历史省级统一命题改革要求，精准把握备考方向，优化复习策略，提升学科教学质量，3月13日上午，高唐县初中历史中考研讨会在高唐县第一实验中学教育集团顺利召开。全县各初中学校九年级历史教师齐聚一堂，以“聚焦省考新政，蓄势提质增效”为核心，共商中考备考大计，共谋初中历史中考教学新发展。
研讨会紧扣“全省统一命题”这一核心变革，聚焦命题趋势与备考落地两大关键。教研员任富国作《山东省中考省级命题卷分析暨2026年中考展望》主旨发言，从试卷结构与分值分析、命题特点与趋势洞察、考点详解与预测、备考建议与策略指导四个方面深入解析试卷整体框架，明确各模块分值权重与分布逻辑；剖析试题命题规律，预测未来考点变化与考察方向；聚焦核心高频考点，深度复盘典型错误与失分原因；分层级通用备考计划，制定针对性的提分策略。他强调要求，全县历史教师需快速转型教学思维，从“知识灌输者”转变为“素养引导者”，从“知识立意”全面转向“素养立意”，以课标为根本、教材为基础、真题为参照，构建“教—学—评”一致性复习路径；中考各阶段复习从新处讲，从学生都熟悉的教材内容中讲出新意；从疑处讲，从学生都自以为理解的教材内容中提出疑问；从出处讲，帮助学生理解教材观点的史料依据；从对比处讲，帮助学生理解教材不同内容的关联比较。
随后，针对中考历史复习进度、一轮复习基础知识如何高效过关、一轮复习课高效课堂模式与流程、复习手册等资料的使用经验、学困生/中等生分层提分策略、学生管理与作业设计等问题，各学校历史教师分享备考实践经验与创新思路。第一实验中学教育集团芮平老师结合本校复习实践，分享了历史三轮复习计划，复习课“5+25+10”的模式，强调复习手册的“三用”：课前用复习手册填空预习，课中在复习手册圈画重点记忆，课后完成复习手册真题冲关。指出在单元复习过程中运用时间轴、思维导图梳理知识，可以将碎片化史实系统化，帮助学生夯实基础，理清史实间的逻辑关系；固河中学王俊华老师指出以中考复习手册为纲，提前记忆知识清单必备中的重要考点，课堂上梳理时空坐标，帮助学生树立时空观念；运用思维导图，让学生构建知识网络，对历史知识能融会贯通，通过历史的横向纵向联系，形成大概念历史。崇文实验学校刘国辉老师建议紧扣课本，带领学生扎实梳理基础知识，力争每节课高效实用有价值；适时拓展关联知识点，强化知识体系，做到讲、背、练相结合，提升复习实效。
在交流研讨环节，与会教师围绕“如何平衡基础夯实与素养提升”“本土历史素材如何融入复习”“跨学科融合备考路径”等核心问题展开热烈讨论，碰撞出诸多务实见解。大家一致认为，下一阶段需分阶段推进复习：3-4月开展一轮复习，全覆盖夯基础、建时序；4-5月推进二轮专题复习，破重点、提能力；5月至中考开展三轮冲刺复习，练真题、补漏洞、稳应试。同时，需加强校际教研协作，整合优质资源，聚焦学生思维迁移与知识应用能力培养，确保备考工作精准高效。
此次研讨会的召开，为高唐县初中历史备考明确了方向、凝聚了共识、汇聚了力量。全县九年级教师将以此次研讨为契机，深研省考新政，优化教学策略，深耕课堂主阵地，全力蓄势前行，切实提升学生历史学科核心素养与应试能力，力争在2026年山东省中考历史考试中注入新动能，实现新突破。
