“双减”背景下的作业管理，倍受老师和家长格外关注。“双减”后，是不是作业都不用布置了；如果布置，又该如何通过作业设计来提高学生学习效率，成为了老师们关注的焦点。为解答教师的困惑，2021年12月17日，山东省教育科学研究院组织开展了山东省基础教育学校发展共同体（小学段）“双减”背景下作业改革论坛活动。作为山东省基础教育学校发展共同体学校，高唐县第一实验小学组织各科教研组长和骨干教师在三楼录播教室参加本次培训活动。

活动开始前，党总支副书记、北校区党支部书记杨春霞在介绍本次论坛活动时强调，作业改革要坚持以生为本的育人思想，这既是减轻学生过重负担的措施之一，也是教师专业发展的需要，更是推动教育教学管理的需要，在“双减”政策下，减法是纠偏，加法才是提质。

在省教科院李家栋老师介绍了本次活动的日程安排及执教评教教师信息后，活动正式开始。老师们首先观看学习了烟台市龙口实验小学刘娜老师执教的三年级语文单元习作《我们眼中的缤纷世界——水果派对》。刘老师通过利用前置作业，课堂作业，课后作业充分调动学生思维和学习的积极性，贯彻落实了“双减”背景下的作业改革方案。课上刘娜老师运用启发性语言引导学生思考，学生自由展示分享交流，思维碰撞，课堂氛围热烈，尊重了学生的主体地位。

在观摩了二年级《玩转乘法口诀》一课后，五年级英语组张少艳老师执教了《Unit5 What club would you like to join？》一课，她用生动有趣的语言激发了学生的表达欲望和学习欲望，环节清晰，衔接紧凑。

下午的活动中，来自济南、烟台、青岛、滨州三位作业改革先锋教师进行经验分析交流，对当前双减政策下的作业设置和调整进行答疑解惑，共享了宝贵经验。接下来，四位作业改革论坛的专家对作业改革整体情况进行了分析，深度探讨了新形势下作业改革如何在“减负”中“提质”，促进学生的全面发展。最后，山东省教科院的徐云鸿老师以《“小”作业 “大”变革》为题进行总结发言。徐老师指出，作业的确有助于巩固课堂所学的知识与技能的作用，但不应该是唯一的，它也可以发挥其他积极作用，比如它能培养学习的责任心和毅力，能培养学习兴趣和自信心，能培养解决问题和创新实践的能力。

活动结束后，六年级语文教师尹晓菡表示，通过此次活动，她不仅认识到了自身在语文教学上存在的问题，也明确了未来发展方向。在以后的教学过程中，她将严于律己，加强学习，不断提高个人素质。

教务处主任解刚表示，本次活动为第一实验小学开展“双减”背景下的作业设计指明了方向。老师们将严格按照“双减”政策要求合理布置作业，使完成作业成为促进学生思维发展的有效手段，使作业设计成为促进教师专业成长的有效途径。

撰稿：解刚 刘瑞雪

审核：杨春霞

终审：宋玉柱