新春伊始，万象更新。为进一步加强我校教师专业队伍建设，提升教师知识层次，增强教师业务能力，扎实开展课堂改革与创新，使教师的理论素养和实践能力再上一层楼，在新学期即将来临之际，我校安排全体教师到双海湖小学参加为期两天（正月十二、十三）的假期培训，助力教师成长。

本次培训活动内容丰富，全方位、多层次地为全体教师在开学前送来甘霖，为新学期做好准备。

2月12日上午，《高效课堂问题与诊断》专题培训在第三实验小学阶梯教室拉开了序幕。田维军校长结合自己丰富的教学经验，从高效课堂的“六望”、“七闻”、“六问”、“六切”四个方面进行详细的讲解，老师们听得津津有味，从“六望”中懂得了如何合理地设计教学目标；教学程序是否“先学后教”；教教材还是用教材教；教师是导演还是主演；学生是主角还是配角；教学过程是否开放。从“七闻”中明白了情境创设中容易出现的误区；重难点的确立与突破；自主学习不等于自己学习；合作交流的有效性；随堂巩固练习的设计失误及纠正；无效环节的诊断与纠正策略；教学效果能否做到“堂堂清”。从“六问”中领会了评价教学效果，学生应有多少发言权；组长独舞现象如何消除；弱势群体的潜力如何挖掘；如何提高学生的参与度；如何避免评价学生“蜻蜓点水”；课堂激励机制如何建立。田校长总结了当前教师的普遍现象，使全体教师发人深省，并为老师们指点迷津，提出了“五一快乐”，即高人一招；低人一头；吃亏一点；多做一分；领先一步。

2月12日下午，双海湖小学的许多优秀教师从多个方面进行了展示。刘晓媛老师对全体教师进行了师德师风的培训。通过具体事例阐述了师德的重要性，倡导全体老师要爱岗敬业、忠于职守，以自己高尚的人格和品德去影响学生。电教培训中张倩老师现场教学了“剪映”“钉钉”两个软件的应用，更加方便了老师们记录孩子的温馨瞬间，使老师们的工作达到事半功倍的效果。段玉彬老师通过小活动分享了思维导图的重要作用，在教学中如何运用思维导图以及如何绘制思维导图，林于欣老师的家庭教育分享使老师们在家校合作方面受益匪浅。王洪梅老师带领全体教师学习课堂教学常规。从备课、上课、作业布置与批改、听课、评课等方面对教学工作中的诸多细节进行了一一阐述，为教师的教学工作提供了行为准则，老师们认真倾听，详细记录，深受启发。通过寒假读书论坛活动的分享让我们意识到作为教师要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。

2月13日上午，周宝霞老师就数学作业如何设计为全体数学教师进行培训，从新授课的助学题，到巩固知识的练习题、有难度的练习题、探究规律的练习题应如何设计面面俱到，老师们学习自主性强，热情高，收获颇丰。

囤兴云等三位教师对《用字母表示数》《认识负数》《1000以内数的认识》进行了说课，老师们基本功扎实，精神状态饱满，学情分析准确，目标预设恰当，重难点确定合理，通过创设情境激发学生的学习兴趣和探究欲望，问题设计的合理，有梯度，有深度，层层递进，为全体数学教师树立了榜样和标杆。

说课比赛结束后，全体教师共同学习了王月芬教授针对“双减”及“五项管理”背景下学校作业如何设计的专题讲座，从作业、单元作业与作业系统；如何设计单元作业；未来作业设计面临的挑战三方面展开讲解，帮助教师明确了目标，理清了思路。

2月13日下午，对全体班主任进行了培训，首先是高唐县名班主任领航工作室的张俊华老师分享了她的班级管理智慧，她的《自主管理，自信飞翔》报告从建立健全班级管理制度；个案处理、个性化；培养孩子良好的读书习惯三方面阐述了如何创建一个文明的班集体，使班级中的孩子们都是自信的、乐观的，也正如德国哲学家雅思贝尔斯所说“教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。王欢欢老师的《家校协力，共育未来》强调了信息化时代如何与家长进行有效地沟通，丁秀军老师的《青春无问西东，岁月自成芳华》报告让我们感受到他对孩子们的爱，班级就是“家”，班主任就是“家长”，他的“家教”“家风”“家训”“治家理念”向我们展示着爱就是最美的语言，丁老师的“部门化“自主管理理念让我们醍醐灌顶，而言传身教、人格魅力则是改变孩子最大的法宝。双海湖学校的优秀班主任也从班级管理、学生心理健康指导、家校沟通方法等方面诠释了如何做一名优秀的班主任，智慧的班主任。 

朱熹说:知之愈明，则行之愈笃;行之愈笃，则知之愈益明。在学习中成长，在成长中学习，这两天的培训活动短暂而又充实，不仅加强了教师的思想文化修养和师德师风建设，同时引导广大教师重视学习、钻研业务，促进教师的专业化发展。

教学是一段漫长而富有挑战的旅途，相信我校全体教师将通过不断的学习充实自我，提高认识，虚心求教，做一名合格、称职的教育工作者！

                                               苏政  潘皓