最是书香能致远，腹有诗书气自华。

 高唐县第二实验小学教育集团课程工作室英语团队深入研究并学习实践张爱军老师的《备课专业化》，5月20日各位成员结合自己的思考进行了读书汇报，各抒己见，收获颇丰。

高婷婷老师强调了教学设计“学教评一致性”理念，教学设计时要思考“学生学什么、怎么学、学得怎么样”，注重应用各种技术如课标分解技术、学情分析技术、评价任务设计技术，使备课从经验走向专业。

张海霞老师分享了自己的感悟：教学活动的设计不仅需要完成学习目标，更需要为每个步骤制定标准，使之有据可依。评估任务的设计必须要紧扣学习目标，任务与任务之间要有逻辑性，同时要设计多样的评估方式。

    王秀秀老师谈收获：所谓的专业壁垒，确实是有内行与外行之分，内行门道不是外行轻易能看懂和学会的。只有实践反思，掌握技能，教学设计才能不断追求更强的专业性。

    盖惠老师着眼点在于什么是备课的“专业化”和如何在备课时走专业化之路，清晰地展示了课堂目标、评价任务、课堂过程三个维度之间的关系。

　老师们通过本次活动激荡了思想，碰撞了智慧，不仅要继续研读书中的理论，更要坚持实践并在实际教学中运用，不断提高教师自身专业化水平。我们英语团队将继续学习，不断研究，勇于探索专业发展之路。