一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。为扎实推进我校“生长力”课堂建设，促进教师教学专业水平不断提升，稳步提高课堂教学质量，2022年10月10日上午，聊城大学教育科学院于源溟院长、李玉峰教授、曾琳教授一行到高唐县第五实验小学调研指导。县教体局小学教研室徐凤芹主任、教科室李文建主任及小学教研室全体教研员陪同调研。

调研伊始，郭付慧校长首先代表学校对于院长及各位专家的到来表示热烈欢迎，对各位领导专家不辞辛苦，专程来校指导课堂教学表示衷心感谢！郭校长向专家团队汇报了我校“生长力”课堂教学改革实施情况及学校三年发展规划。

随后进行了课堂展示。本环节学校安排了三节公开课。分别是于淑兰老师执教三年级语文课《秋天的雨》，张庆娥老师执教六年级数学课《分数除以整数》，王欢欢老师执教六年级英语课《 Rules in life 》。

课后，三位专家对课例进行了点评。于院长指出，教学目标的设定除了要考虑对课程标准的理解，对教材的把握，更应充分考虑到对学情的了解，这样才能增强教学的针对性；学生的“生长力”要注意在具体的教学目标中、在原生态教学过程中、在小组合作学习中进行培养。

李教授建议：数学课堂教学中要给予学生充分的时候让学生互动，所有课堂活动要利于教学。教师能较好地落实新课标倡导的真实情境创设，放手让学生去解读作品，在解读的过程中引发深入思考，在思考中提出新的问题。让数学课堂在情境中更能体现育人价值，建立家国情怀与社会责任感等。要更多地关注学生的思维过程，抓住数学学科的本质，创设合适真实的教学情境，提出有意义的问题，启发学生独立思考或小组织间有价值的讨论，让学生在掌握知识技能的同时，感悟数学的基本思想，积累数学思维的经验，形成和发展数学核心素养。

       曾教授指出，英语教学中要结合学校课程资源让孩子在语言应用中培养思维能力，提高文化品格，学会学习并进行输出、评价。教师在学习理解新课标的基础上进行了积极的实践，让我们看到了新课标引领下课堂教学的巨大变化。在教学设计和课程实施两个层面，对基英语学习活动观和教、学、评一体化都有很好的体现。在肯定成绩的同时，曾教授也希望老师们能在以评促教的基础上强化以评促学，更好地培养学生的学习能力。

在最后进行的汇报展示环节，段玉彬主任从“生长力”课堂的研究背景、操作策略、基本范式、教学流程几方面解读了我校“生长力”课堂的基本架构，周宝霞老师、王欢欢老师分别从学科角度，阐述了“生长力”课堂的操作要点。

王传鹏校长从学校三年发展规划团队的组建、制定历程、具体实施步骤和当前工作进展、三年发展规划的近期设想等四个方面问题向聊大专家团队和教体局领导做了详细汇报。  

聊大专家团队对学校三年发展规划中校园办学思想体系、学校德育管理中“学生五大行为习惯”、“十项重点内容养成”，教学工作中“四六练字法”给予高度关注和极大兴趣，并现场提出建设性意见建议。

第五实验小学大单元教学及“生长力”课堂改革、教师专业成长、学校文化建设、规范化管理等方面在短期内取得的可喜成绩，得到了于源溟院长和与会领导、专家的充分肯定。课堂是教学的生命线。专家引领的教研活动让教者有所得，听者有所悟，学者有所学。此次活动是助力教师落实新课标的一次重要契机，依托专家指导，教师们深化了课改意识，厘清了关键理念。

在教学变革的路上，只有起点，没有终点。风正劲，扬帆正当时，高唐县第五实验小学全体教师将在领导、专家的正确指引下，日进日新，聚沙成塔，团结务实，乘风破浪，全力打造高质量的教育教学新样态，共同创造我校更加辉煌灿烂的明天!