为了提升教师对环境创设理念的认识，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，实施《课程游戏化背景下幼儿园区域游戏的组织与实施研究》的有效开展，新学期初我园组织教师进行研讨并开展了幼儿园班级区域整改活动。   

    在本次的环创整改中老师们都能提及时准备材料，对整体的环境创设都进行了认真的探索和研究，班级整体环境焕然一新。

3月初新学期开始以来，我园围绕“区域”进行了主题式教研，现状问题分析-区域规划分享-区域材料投放的问题-特色区域的开展等方面，通过集体研讨、自学、现场观摩等方式，提出进一步整改策略，在这样的互动交流模式下，老师们收获颇多，知道了下一阶段要整改的措施。

各班教师根据幼儿的年龄特点及发展需求，利用中午午休时间对班级区域的划分及环创进行整改，充分得满足了幼儿活动和游戏的需要，促进幼儿自由、快乐、健康地成长，我们在后期的主题活动中，将再加大教研力度，使活动材料的投放更加丰富，更加有层次性，更加切合主题教学，让区域活动发挥出最好的教育作用。

     通过本次区域整改，老师们拓宽了环境创设的思路，并将理念落到实处，为创设美丽班级而不断努力！