为贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，深入推进幼儿园与小学科学衔接，树立科学导向，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。2023年6月7日下午，我校以“双向衔接，共育美好”为主题与琉璃寺镇中心幼儿园开展了幼小衔接联合教研交流会。

    镇中心幼儿园张富兰园长首先解读了教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的文件精神，介绍了本次幼小衔接工作分别围绕幼儿身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面实施，让孩子们实现从幼儿园到小学的顺利过渡。并且从本园家长情况和幼儿入小学的现状出发，介绍了本园幼小衔接工作的意向，双向链接，积极融入幼小衔接工作。

镇中心幼儿园李伟老师针对幼儿园孩子的特点结合本园的实际工作情况，依次介绍了本幼儿园如何把有关幼小衔接工作融入平常的一日活动中。

镇中心幼儿园梁娟玲老师就在幼小衔接中具体做了哪些准备作了发言。梁老师以课程故事《我要上小学了》为主题，阐述了幼小衔接是连接幼儿园与小学之间的桥梁，并通过系列活动为孩子们营造“小学”氛围，让孩子们在调查发现、互相讨论、分享交流中增进了对小学的了解，有效化解了对小学生活的担心，激发了孩子们对成长的期待和美好向往，为他们顺利进入小学奠定了坚实的基础。

镇中心小学语文老师王红就如何培养小学生的良好习惯和幼儿园的老师们进行了深度探讨。王老师从课前准备、课堂纪律、放学礼仪等多方面出发，以儿歌的形式让孩子理解并牢记在校要求，学生的行为习惯遵循“知情意行”的规律。对一年级学生在课堂中经常存在的问题及幼小衔接中需要培养孩子的方向，作详细归纳。

镇中心小学数学老师孟令晓结合孩子们当前的性格特点及数学科的特征，对孩子们的握笔姿势，书写数字的占格、笔顺以及数的分成等和幼儿园的老师们进行了深度探讨。

镇中心小学闫玉梅主任就如何做好科学幼小衔接工作进行了总结性发言：1.幼儿园、小学要加强理论学习，多学习优秀案例；2.园校积极互动交流，并展开研讨，建立常态化联合教研机制，实现高效衔接；3.扎实开展教研活动，观摩活动；4.用心实践，勤于反思；5.建立“家校园”共育机制，形成“家校园”共同育人新格局。

总之此次幼小深度教研活动梳理出小学与幼儿园间最需要配合的关键点，为后续工作指明了方向。今后，学期阶段教师将继续携手互研，实现教育合力，拓宽衔接方式方法，为孩子们自然、快乐、自信地迎接小学生活做好扎实准备。