为了科学推进智慧课堂2.0的开发与实施，9月13日，学校党总支副书记、校长曹国青，初三分管校长孙爱芝，梁村中学化学教师和第一实验中学教育集团本部全体化学组教师齐聚知行楼录课室，开展了基于“四规八要”课堂要求的化学大教研活动。本次教研活动以课例研讨为主题，主要分为课堂展示、说课、评课和课堂教学微研讨四个环节进行。

化学组魏华老师和刘慧老师均执教了《水分子的变化》一课。课堂中，魏老师首先提出“在日常生活中我们发现如果给水加热，水会变成水蒸气，若改加热为通电又会如何呢？”的问题，引导学生思考、猜测，利用实验视频、学案导学等突破本节课的学习重点。为了帮助学生理解化学变化的微观实质这一难点，她采用模型辅助教学，让学生动手制作、模拟化学变化中分子的变化，在新奇、有趣的课堂氛围中学生体验并理解了化学变化中分子的变化，同时也培养了学生从宏观现象转向微观分析的化学思维方式。

刘慧老师采用学案导学的方式展开教学，导学案不仅精确的呈现了学生课堂自主学习的线路图，也给予了学生更多开放的思考空间，让学生去积极的探索问题，并有效的进行归纳整理。刘老师的课件制作精美，动画形象，让抽象问题具体化，视频运用得当，轻松突破重难点。教学中既注重化学观念的培养，又注重从宏观、微观、符号相结合的视角探究变化规律的的科学思维的培养。

初三分管校长孙爱芝首先对两节展示课进行了精彩点评，对课程的整体设计、学生常规习惯给予了充分的肯定。两位老师教学目标明确，课堂节奏把握好，实验视频辅助教学直观，注重让学生把所学知识落实在笔头上。同时也提出建议：课堂还是需要留给学生更多的空间，更好的凸显学生的主体地位。随后，化学组的老师们对两节课进行了交流，分享听课中发现的亮点与需要完善的地方，通过热烈讨论、思维碰撞，实现课后的深度反思，做好智慧课堂2.0课程建设与完善。

魏华老师以“四规定：基于课标、目标明确、立足学生 高效实用；八要求：学生层面——自觉先学、合作探究、展示交流、总结反思；教师层面——任务驱动、有效组织、媒体辅助、当堂检测”的课堂教学要求为依据，向大家分享如何进行智慧课堂2.0的教学设计。精心研读课标教材，用大观念、大任务、大问题、大项目整合教学资源，搭建知识与能力桥梁，避免知识点目标的窄化、浅化、细化与孤化，实现真实情境的深度学习，为当前智慧课堂2.0的设计与实施给大家带来一点思考和启发。

本次教研活动的开展营造了浓厚的专业化教学研究氛围，引导教师研习课标、探究设计、研磨教学、反思交流，促进了教师们的专业化发展。全体化学组教师将立足课标，精进教学设计，扎实推进智慧课堂2.0的实施，逐渐形成第一实验中学教育集团课堂教学的新生态。