为进一步提升教师专业素养，把握专业成长的创新点，12月10日，副校长李华国带队，高唐二中一行20余人赴杜郎口中学参加高中课改名校数字化精品课全国巡展活动。

会议伊始，陕西师大物理学院、西部课堂研究院的李贵安教授为老师们展现了他对新课改理念的理解，从教学策略、学习方式、教师发展等几个方面进行了深入的讲解。

教学理念的转变，教学策略的优化，教学效果的体现，都要通过课堂中师生的共同活动来彰显。老师们先后聆听了来自全国各地老师执教的数字化精品课。精彩纷呈的课程让老师们醍醐灌顶，茅塞顿开，对高中课改有了更深刻的认识，对新课标落地有了自己的见解。

最后，聆听了陕西师范大学博士生导师龙宝新教授的讲座，他建议老师们要认真研读新课标，结合学科的特点，围绕落实立德树人的根本任务，加大对学生的认知规律和接受特点的研究，提升教学艺术，注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，打造高水平的课堂，开启学生智慧之门！

学习感悟

一、让管理“紧”起来

火车跑得快，全靠车头带。以教为乐，用白纸精心备好每一个教案，用心上好每一节课，认真批改每本作业，耐心辅导每一人。学生以解决：“学生不爱学，学不懂”的问题。

二、让学生“动”起来

要想大幅度的提高教学质量，只有解放学生、唤醒学生、激励学生，使学生真正成为学习的主人。而要使学生成为学习主人的具体办法，就必须改变“一言堂”，就要让学生在课堂上“唱主角”，发展主体地位。学生怎么学好，教师就应该怎么教。改革教学方式，变指令式为超市式，变注入式为发动式，变被动式为互动式。

                        教师  张朔

杜郎口一行收获感触颇多，简单总结如下：

第一：环境的普通压抑不住教师的热情，平均年龄27岁的一帮热血青年教师给校园带来更大的活力。

第二：思想上的高度，敢冲敢干，虽然是一个镇级中学但是他们的教学模式已远超过一些城市，他们大胆引入数字化走在教育变革的前沿，未来的教育模式必定是智慧化的而不是智能化的,所以相比传统的教育模式下一些地方，杜郎口绝对是相当有魄力的。

第三：高效的管理模式，绝对的执行力非常值得推崇，事事有人赶，人人有事干，他们陕西宜水中学学习了很多，更落实了很多，还成功了很多。

                       教师  辛子峰

1.教师是学生学习的促进者。要创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性和主动性，建立一个宽容、轻松的课堂氛围，促进学生的学习，为学生提供各种便利，为学生的学习服务。

2.自觉采用新的教学模式。“合作学习”、"师生互动”、“生生互动”，这些新的"主动探究”教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，使课堂气氛活跃，教学民主，学生的学习热情高涨，师生关系融治。充分体现素质教育的根本目标，体现了以学生为本的理念。

3. 多媒体在教学中的使用。多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、指导等的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习和高效学习。

                          教师  刘付佳

1.让我印象最深刻的是充满教室四面八方的黑板，学生每人一块小黑板，课前提问遍布四周，学生积极性很高。

2.以学生为本，通过小组讨论，提高学生合作探究能力；学生自主总结课堂所学内容，锻炼学生语言表达能力，把课堂还给学生，让课堂成为学生的课堂。

3.在三节示范课中，三位老师使用数字化终端辅助教学，其中涉及提问、抢答，推送学习资料等，尤其是当堂练习可以直接清晰明了了解学生正答率，哪方面知识有遗漏等帮助老师掌握学生学习掌握情况。

                        教师  白明月

带着收获、带着反思不断优化教学策略，努力提升课堂教学质量，把先进的教育理念经验运用到实际工作中，构建教育新生态，赋能教师专业成长！